La misión de Communities In Schools of North Carolina en el condado de Jackson es rodear a los estudiantes con una comunidad de apoyo, capacitándolos para permanecer en la escuela y lograr en la vida. En el condado de Jackson, 1 de cada 4 niños menores de 18 años vive en la pobreza. Los desafíos fuera de las aulas a menudo se interponen en el camino del éxito dentro del aula. Comunidades en las Escuelas (CIS) va "todo en" el uso de un enfoque integral adaptado a las necesidades individuales de los estudiantes, situaciones, talentos y habilidades.

La especialista en apoyo estudiantil de CIS, Megan New, trabaja directamente dentro de la escuela primaria Smokey Mountain, atendiendo a los estudiantes de los grados K-8. Mediante la construcción de relaciones uno a uno y envolviendo a los estudiantes en el apoyo y los recursos que necesitan, su trabajo capacita a los niños para tener éxito en la escuela y en la vida.

Una subvención IMPACT 2020 de la Fundación WNC Bridge posicionó al CIS para apoyar a 333 estudiantes de la Escuela Primaria Smokey Mountain en Whitter, NC. "La subvención nos dio la capacidad de adaptar nuestras intervenciones para apoyar a los estudiantes en persona y en línea", dijo Nevin Daryani, Director de CIS. "También mantuvimos nuestro trabajo centrado en tres áreas centrales; Reconnect, Reengage y Recovery". Este enfoque implicó que el CIS volviera a conectar con los estudiantes y los padres que no habían estado en el edificio escolar durante más de 7 meses, volviera a involucrar a sus familias para abordar las necesidades inmediatas, y ayudara a los estudiantes a recuperarse proporcionando apoyos socioemocionales para abordar el aislamiento y el trauma experimentado a lo largo de la pandemia.

La construcción de relaciones sólidas mientras se centra en la diversidad, la equidad y las prácticas de inclusión con sus estudiantes, familias, escuelas y socios hace que Communities In Schools sea un recurso único en el condado de Jackson. Daryani explica: "Creemos que las relaciones transformadoras son vitales para liberar el potencial de un estudiante. Tenemos éxito al incluir en nuestras estrategias, arraigar en nuestra cultura y reflexionar sobre nuestros comportamientos, los principios de diversidad, equidad e inclusión. Como resultado, podemos romper las barreras primarias y sistémicas para crear y mantener resultados equitativos."